Premio CIIC

Premio CIIC

El CIIC se complace en convocar el III Premio Internacional en Innovación Continua. Este premio está estrechamente ligado a uno de nuestros objetivos primordiales: establecer y consolidar unos vínculos entre la escuela, la universidad y la empresa que beneficien al individuo a lo largo de toda su trayectoria académica y profesional. En consonancia con este objetivo, y bajo el lema «Hoy en el aula, mañana en la empresa», queremos animar a participar en él a todos aquellos colegios que deseen obtener un merecido re-conocimiento a su decidida apuesta por la innovación.

Los criterios para la concesión del premio se compadecerán enteramente con nuestra Misión-Visión-Valores, por lo que se tendrán muy en cuenta todas aquellas iniciativas que cada centro educativo haya tomado en relación con alguna de las cuatro áreas en las que trabaja el CIIC:

  • Innovación: la diferencia que aporta el valor añadido idóneo para situarse a la vanguardia de la Educación.
  • Internacionalización: una poderosa red de vínculos sociales y comerciales para un mundo globalizado.
  • Investigación: la exploración del entorno social, tecnológico y económico que permite abrir nuevas vías.
  • Calidad: un plan integral para ganar en competitividad y garantizar sostenibilidad y viabilidad en el tiempo.

El Comité organizador decidirá el ganador del premio y lo hará saber al centro el día del Congreso.

Pulse el botón para descargar las bases del III Premio Internacional en Innovación Continua.

Premio CIIC 2016

El Palacio Euskalduna de Bilbao sirvió de escenario los días 25 y 26 de noviembre para la concesión del Premio Internacional en Innovación Continua CIIC. Al final de la segunda y última jornada del II Congreso Internacional en Innovación Continua, se hizo entrega del galardón al Colegio Urkide de Vitoria-Gasteiz, como reconocimiento a su proyecto Recréate. Abriendo el aula a la creatividad. Los criterios para la concesión del premio se  fundamentaron plenamente en uno de los objetivos prioritarios del CIIC: establecer y consolidar los vínculos entre la escuela, la universidad y la empresa que redunden en beneficio del individuo a lo largo de toda su trayectoria académica y profesional. Un objetivo que, por lo demás, quedaba perfectamente sintetizado en el lema del II Congreso ‒«Hoy en el aula, mañana en la empresa»‒, y ampliamente desarrollado en las ponencias que lo fueron alineados desde muy diversos enfoques y ámbitos de la sociedad.

El proyecto que presentó el Colegio Urkide halló un encaje perfecto en tal marco. Y en este sentido, conviene señalar que resulta especialmente satisfactorio para el CIIC constatar que ya hay centros educativos en los que se está produciendo el viraje que el ámbito de la Educación necesita y reclama. El proyecto Recréate de Urkide pone en práctica elementos clave que van en la dirección de dicho viraje educativo; elementos tales como el desarrollo de la capacidad para generar nuevas ideas a través de actividades lúdicas, el fortalecimiento de la creatividad para resolver con fluidez problemas reales, la potenciación de la autonomía y los criterios personales, la flexibilidad para la observación de las cosas, o la aplicación práctica de los conocimientos teóricos adquiridos. En suma, una decidida apuesta por la innovación, fruto de un replanteamiento profundo y crítico de la Educación, que implica necesariamente una transformación de nuestro modelo educativo. El CIIC estimó oportuno seleccionar, dar a conocer y recompensar este esfuerzo innovador que está en plena consonancia con su propia razón de ser y con la línea de trabajo que sigue en investigación.

Premio CIIC 2015

El Teatro Buero Vallejo de Alcorcón acogió en junio de 2015 la entrega del Premio Internacional en Innovación Continua CIIC, que recayó en el Colegio Virgen del Remedio de Alcorcón (Madrid). La concesión del galardón obedecía principalmente al duro trabajo que había llevado a cabo dicho Colegio en aras de una completa renovación. El CIIC quiso reconocer los esfuerzos de cuantos fueron partícipes de un proceso que había resultado tan apremiante como complejo. Por aquellas fechas, sorprendía el vuelco experimentado por el Colegio, que en tan solo un año había logrado recuperarse del descenso en el número de alumnos. Con toda certeza, la clave de aquel vuelco radicó en las personas; en su firme determinación para superar el desánimo y el anquilosamiento que atenazaban el Centro. Con todo, tal voluntad hubo de ser encauzada mediante una apropiada estrategia, basada en una comunicación directa y transparente, con la que se pretendía que cada miembro de la organización fuera actor del cambio, y en un nuevo modelo de gestión articulado sobre cuatro piezas fundamentales: Atención individualizada, MisiónVisiónValores, Internacionalización e Innovación pedagógica. Gestionar a partir de cuatro sencillos elementos y comunicar con eficacia para mantener una adhesión sin fisuras de todos los agentes indefectiblemente involucrados en la Renovación; desde el personal docente hasta las familias. Fue de este modo como se abrió la puerta a innovaciones pedagógicas de verdadero alcance, como el aprendizaje por proyectos o el trabajo cooperativo en el aula. Una nueva dimensión educativa para unos nuevos tiempos.

El Premio Internacional en Innovación Continua CIIC supo recompensar un valiente y laborioso ejercicio de renovación que había puesto sus miras en la innovación educativa. En su conjunto, la renovación del Colegio Virgen del Remedio constituía un excelente caso de Buena Práctica en el ámbito de la Educación, como lo demuestra el hecho de que un tiempo después ésta fuera seleccionada como una de las seis mejores de toda Europa. Recibir en Bruselas tan sonoro reconocimiento confirmaba de un modo ostensible la necesidad perentoria de coger y transitar en el umbral del siglo XXI la senda de la innovación educativa.

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